|
|
|
№
п/п
|
критерий
|
баллы
|
|
1
|
Содержание
работы
|
|
|
1.1
|
соответствие
теме
|
3
|
|
1.2
|
соответствие
указанной
роли
|
3
|
|
1.3
|
доступность
и
понятность
для
школьников
|
3
|
|
2
|
Оформление
|
|
|
2.1
|
дизайнерское
решение
|
2
|
|
2.2
|
форма
представления
|
5
|
|
3
|
Устная
защита
|
|
|
3.1
|
степень
владения
материалом
|
2
|
|
3.2
|
ограничение
по времени (3 - 5
мин для
группы)
|
2
|
|
|
Итого
|
20
|
Итоговая оценка
100% – отлично
75% – хорошо
50% – удовлетворительно
Эталон работы:
- цель
определена, ясно сформулирована четко обоснована
- развернутый план состоит из
основных этапов и всех необходимых промежуточных
шагов по достижению цели
- тема
проекта раскрыта исчерпывающе, автор продемонстрировал глубокие знания, выходящие за рамки школьной программы
- работа
содержит достаточно полную
информацию из разнообразных
источников
- способы
работы достаточны и
использованы уместно и эффективно,
цели проекта достигнуты
- представлен
исчерпывающий анализ ситуаций,
складывающихся в ходе работы, сделаны необходимые выводы, намечены перспективы
работы
- работа
отличается творческим подходом,
собственным оригинальным
отношением автора к идее проекта
- работа
отличается четким и грамотным оформлением в точном соответствии с установленными правилами
- на
защите проекта внешний вид и речь автора соответствует требованиям
проведения презентации, выступление уложилось в рамки регламента, автор владеет
культурой общения с аудиторией, ему
удалось вызвать большой интерес аудитории
- проектный продукт полностью
соответствует требованиям качества (эстетичен, удобен в использовании,
соответствует заявленным целям)
- рефлексия подробнее…
Заключение
В результате работы над данным Web-квестом Вы
приобретаете навыки работы в группе;
учитесь находить необходимую информацию, анализировать, оценивать ее, выбирать главное и использовать выбранное для достижения поставленных целей;
совершенствуете навыки работы в среде Интернет;
закрепляете навык работы с программными продуктами Microsoft Office.
© ГОУ СОШ №1413
2010-2011
| |
